个人教师素养提升——金晓琳，yy9728太阳集团检测官网外国语学院专职教师，副教授。从教32年来，金老师不断在工作中提升个人的政治素养、职业素养、人文素养、语言素养等全方位教师素养，2019年暑假在国家教育行政学院参加了第二期“弘扬师德风尚加强新时代教师队伍建设”线上线下一体化培训班的学习，并于同年8月19日顺利结业。

课程思政贯穿教学——金老师承担的《综合商务英语1、2、3、4》课程是外国语学院商务英语专业大一、大二学生的学科基础课，也是人文属性明显的学科。金老师将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融为一体，在传授教科书、参考资料、视听媒体、数据库等方式获取的显性知识的同时，更应该注重给予学生个人信念、世界观、价值体系等隐性知识的传递；在学科课程的教学过程中，将对学生的引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。除了在现有主干教材中深入挖掘思政教育元素外，金老师和课程组还利用网络、图书、报纸、杂志、微信公众号等积极搜集思政资源，建立思政资源库。目前《综合商务英语》课程已有以下思政资源：纸质图书《中国好故事》（英文版）、《习近平谈治国理政》（中英对照）；电子杂志《北京周刊》（英文版）、历年政府工作报告（中英文对照）；中国英文媒体China Daily、中央电视台CGTN；中国传统文化音视频《你好，中国》（英文版）；学习强国中的慕课《英语畅谈中国》等。所有资源均可作为课内外思政教育内容，既丰富课堂教学，又拓展课外学习资源。

全过程育人实践——在对学生进行专业知识传授和技能培养的过程中，金老师最在意的是尊重他们，尊重他们对知识的追求与探索，不把考试成绩作为评判学生能力水平的唯一标准。学生们的可持续发展能力不仅表现在一次又一次课堂思考反馈的提升里，还表现在一项又一项集体任务的进步里；不但出现在教室三尺讲台的热情演讲中，而且出现在学校红楼三丈舞台的夸张戏剧表演中。弄清每个个体的需要和喜好，从学生的角度思考问题是帮助学生的最佳方法，因人而异才能教育出更好的人才。金老师一有机会便去了解学生，针对不同学生的具体情况提供具体帮助。